Na początek gimnastyka 😀 Poznaliśmy już Lulisię, ciekawe czym nas dzisiaj zaskoczy !
W tym tygodniu zamieniliśmy się w ekologów. Zatem jestem ciekawa, czy wiecie gdzie wyrzucać i jak segregować odpady? Mam nadzieję, że ten filmik Wam troszkę podpowie. Zobaczcie 😊
Mam do Was kilka pytań:
Co to są śmieci?
Co może być śmieciem?
Jakiego rodzaju śmieci powinniśmy wyrzucać do pojemnika:
- żółtego?
- zielonego ?
- niebieskiego ?
- brązowego?
Wysłuchajcie wiersza i odpowiedzcie na kilka pytań.
Dorota Gellner
Śmieci
LEŻY POD KRZAKIEM
BUTELKA STARA.
STRASZY WIEWIÓRKĘ,
STRASZY KOMARA.
I PEŁNO GAZET
WALA SIĘ WSZĘDZIE.
PRZECIEŻ ICH KOMAR
CZYTAĆ NIE BĘDZIE!
O jakich śmieciach była mowa w wierszu ?
Wyobraźcie sobie, że jesteście wiewiórką albo komarem. Co powiedzielibyście osobom, które zostawiły śmieci pod krzakiem?
Zobaczmy ile Peppa wie o segregacji
Peppa już wie jak segregować śmieci, zobaczmy ile Wy zapamiętaliście.
Połącz odpady z odpowiednimi pojemnikami. Powodzenia ! 😁
A czy wiecie, że możecie sami stworzyć swoją wymarzoną naklejkę?
Zobaczcie ! 😉
Potrzebujemy:
✅ nożyczki
✅ przeźroczystą taśmę
✅ kredki lub mazaki
✅ papier do pieczenia
1.Na kartce papieru narysuj wybrany przez
siebie element.
2. Ostrożnie przy pomocy nożyczek
wytnij swój element, a na kawałek papieru do pieczenie przyklej równo
obok siebie paski przeźroczystej taśmy klejącej.
3.Połóż element na wcześniej przyklejoną taśmę, a
następnie zaklej go dokładnie długimi paskami taśmy tak aby przykleić go do
papieru.
4.Ostrożnie
wytnij swój element, pamiętaj aby nie zrobić tego zbyt blisko krawędzi.
5.Naklejka jest już gotowa! Gratulacje!
Delikatnie odklej papier do pieczenia.
Czas na gimnastykę, włączcie poniższy filmik i dokładnie wykonujcie ćwiczenia. Powodzenia 😊
Wysłuchajcie wiersza Agnieszki Frączek Nocą...
Ciemną nocą, głuchą nocą, kiedy dzieci śpią, nie psocą, cicho robi się w przedszkolu . I spokojnie jest… z pozoru .
Bo w szufladzie już coś stuka – pewnie krasnal wyjścia szuka; biurko chwieje się i skrzypi, z szafy słychać dziwne „szy… piii…”,
spod dywanu zaś wybiega piegowaty smok w pepegach. Nawet w książkach coś się dzieje: król z obrazka TIR-em wieje, Baba-Jaga mknie do wróżki na dziewczęce pogaduszki, z ciuchcią zaś plotkuje traktor: – Brum, doprawdy? – Tak! To-tak-to!
Trzy pluszowe rude słonie grają w klasy na balkonie, a dinozaur bez ogródek ciągle depcze nam ogródek .
Bo w przedszkolu, ciemną nocą, to zabawki właśnie psocą!
Rozmowa kierowana na temat wiersza: - Co dzieje się w przedszkolu w nocy? - Jakie słychać dźwięki? - Co robią krasnal i smok? - Co dzieje się w książkach? - Co robią słoń i dinozaur? - Kto psoci nocą w przedszkolu, a kto psoci w dzień?
Przygotujcie sobie białą lub żółtą kredkę/farby i czarną bądź granatową kartkę. Wykonajcie pracę plastyczną Noc, i narysujcie elementy nocy: gwiazdy i księżyc. Koniecznie pochwalcie się efektami waszej pracy 😉
Pokoloruj kolorowankę.
Wytnij ikony, dopasuj, przyklej. Odczytaj zdania obrazkowe. Powodzenia !
Ciemnym płaszczem świat przykrywa, na jej płaszczu gwiazd tysiące,
a w kieszeniach sny ukrywa – zniknie, zanim wstanie słońce. (noc)
Po nocy rankiem nas wita, w południe słonkiem ogrzewa.
Wieczorem bajkę opowie i kołysanki zaśpiewa. (dzień)
3. Obejrzyjcie poniższy film edukacyjny https://www.youtube.com/watch?v=vXUC732gqKo
4. Ćwiczenia oddechowe
„Misie” śpią, oddychają nosem (wdech i wydech nosem). 2. Naśladowanie odgłosu pracującego odkurzacza. Dzieci leżą na plecach, na podłodze, głęboko wciągają powietrze nosem, a następnie wypuszczają buzią , potem naśladują odgłos odkurzacza. 3. Chuchanie na zmarznięte ręce. 4. Gwiazdki. Dmuchanie na trzymane przed sobą gwiazdki zawieszone na nitkach. 5. Naśladowanie odgłosów podmuchu wiatru, buczenia trzmieli i śpiewu ptaków. 6. Dmuchanie na „poparzony” ogniem palec. 7. Dmuchanie na kwiatki z bibuły (tak aby nie upadły na podłogę) 8. Dmuchanie papierków po cukierkach. Dzieci otrzymują kolorowe papierki po cukierkach, oglądają je, a następnie kładą na podłodze i dmuchają na nie tak aby się przesuwały. 9. Dmuchanie małych kuleczek z papieru leżących na dywanie. Zdmuchiwanie małych kulek z ręki. 10. Dmuchanie na wiatraczek (sprawdzenie czy się porusza) 11. Lokomotywa oddaje nadmiar pary: ffff lub szszsz. 12. Pociąg stoi gotowy do odjazdu, lokomotywa sapie -pf, pf, pf, pociąg powoli rusza i jedzie coraz szybciej -cz, cz, cz, 13. Gwizdanie gwizdkiem, gwizdanie na jednym wydechu. 14. Spacer po łące- podchodzenie do kwiatów i wąchanie ich. 15. Wdmuchiwanie piłeczek pingpongowych do bramek – zabawy w parach lub do siebie. 16. Wyścig myszek. Na dużej kartce papieru narysowany jest tor wyścigowy, zadaniem dzieci jest dmuchanie przez słomkę na papierową myszkę -czyja myszka pierwsza dotrze do mety. 17. Dmuchanie na własną grzywkę. 18. Czarodziejski obrazek. Każde dziecko dostaje kartkę , na której jest kropla tuszu, dziecko dmucha na nią przez słomkę tak, aby powstał czarodziejski obrazek. 19. Echo- powtarzanie z prowadzącym sylab: ma, me, mu, mi, my,. 20. Naśladowanie szelestu liści w parku. 21. Puszczanie baniek mydlanych. 22. Gra na trąbce, gwizdkach, flecie. 23. Zdmuchiwanie lekkich przedmiotów ze stołu. 24. Zatrzymywanie oddechu na 3-4 minuty.
4. Na koniec kilka ćwiczeń spostrzegania wzrokowego
Trampolinek bawił się wspaniale na przedszkolnym placu zabaw . Hej, hop! Skakał na trampolinie coraz wyżej i wyżej .
– Słoneczko! – zawołał Trampolinek.
– Raz, dwa, trzy i podskoczę tak wysoko, aż do ciebie!
– Może spróbujesz jutro, bo już kończy się dzień – odpowiedziały słoneczne promyki . – Wkrótce słońce zajdzie i będzie ciemno.
I po chwili słońce zaczęło znikać z nieba . Wokoło zrobiło się szaro. Kwiatki w przedszkolnym ogródku stuliły płatki, a wróbelki poćwierkały, poćwierkały na dobranoc i schowały się w gniazdkach . Tampolinek pobiegł do sali . Było cicho, bo zabawki przygotowywały się do snu .
– A ja nie pójdę spać – postanowił Trampolinek . – Zaczekam, aż znowu wróci dzień .
– Ale noc jest do spania – tłumaczyły lalki i zaciągnęły zasłonki w oknach swojego domku . Trampolinek usiadł na werandzie. Patrzył w niebo, na którym pojawił się księżyc i zalśniło mnóstwo gwiazd.
Zabawki spały, a Trampolinek liczył gwiazdy . Wreszcie księżyc zauważył Trampolinka .
– Trampolinku, jeśli nie pójdziesz spać, to jutro będziesz zmęczony – przekonywał księżyc, a gwiazdy migotały przyjaźnie . I zanuciły kołysankę:
Ciemna noc po jasnym dniu idzie z koszem pełnym snów. Kołysanki płyną z gwiazd, każda inną bajkę zna. Trampolinku, czas na sen, zanim przyjdzie nowy dzień.
Trampolinek poszedł do łóżeczka i słodko zasnął . Spał i śniła mu się trampolina… Rano promyki słońca połaskotały go w policzek. – Wstawaj, Trampolinku, nowy dzień! – A gdzie księżyc i gwiazdy? – pytał zdziwiony Trampolinek . – Noc się skończyła – odpowiedziało słonko z promiennym uśmiechem.
Wstały ptaki skoro świt, rannym ptaszkiem bądź i ty. Pięknych przygód dam ci moc, zanim znowu przyjdzie noc.
Trampolinek miał bardzo dobry humorek . – Hej, hop! Czy wiecie, że zawsze po nocy jest dzień? – zapytał zabawek . – Wiemy, wiemy! – A czy wiecie, że kiedy minie dzień, to przyjdzie noc? I wszyscy zaczęli się śmiać i podskakiwać . Hej, hop!
Mam do Was kilka pytań:
Jak się zrobiło na dworze, gdy zaszło słońce?
Co się stało z kwiatkami?
Co zrobiły wróbelki?
Co się pojawiło na niebie?
Co Lalki powiedziały Trampolinkowi?
Co Trampolinek powiedział zabawkom?
Poćwiczcie pamięć 😉 Spróbujcie nauczyć się rymowanek z opowiadania powyżej. Dacie radę ! Powodzenia
